Koh Maphrao School
Phuket, Thailand

Auf der kleinen Insel Koh Maphrao vor der Küste von Phuket, wo Fischfang und Land­wirtschaft den Alltag bestimmen, steht eine einzige Schule, die der gesamten Gemeinde dient. An der Koh Maphrao School, die rund fünfzig Schüler:innen vom Kindergarten bis zur sechsten Klasse betreut, beginnt jedes Kind seinen Bildungsweg.

Aufgrund be­grenzter Res­sourcen und eines ein­ge­schränkten Zugangs zu Techno­lo­gie hat die Schule seit Langem mit Pro­blemen in Bezug auf die Anwesenheit und die Motivation der Schüler:innen zu kämpfen, da viele Familien die Bildung mit anderen dringenden Bedürf­nissen in Einklang bringen müssen. Mit einem neuen Pro­gramm wurde jedoch das iPad in den Unter­richt ein­ge­führt, was das Lernen auf der Insel grund­legend verändert hat: Es hilft allen Schüler:innen, sich eine Zukunft vorzustellen, die über die Insel hinaus­geht.

Jeden Morgen fahren Lehramts­studierende der Päda­gogischen Fakultät der Phuket Rajabhat University mit einem Longtail­boot nach Koh Maphrao und bringen für alle Lernenden ein iPad mit. Gemeinsam mit den Lehr­kräften vor Ort nutzen sie das iPad, um Interaktivität und Kreati­vität in den Unter­richt einzubringen und traditionelle Fächer so in ein dynamisches, indivi­du­elles Lern­erlebnis zu verwandeln.

Im Englisch­unterricht nutzen die Schüler:innen beispiels­weise die Kamera App auf dem iPad, um Details aus dem Inselalltag fest­zu­halten – Boote, Tiere, Fischer­netze, Muscheln und Bäume. Sie beschreiben ihre Beobachtungen auf Englisch, um ihren Wortschatz zu erweitern, und erstellen an­schliessend in Keynote eine detail­lierte digitale Karte ihrer Insel, wobei sich Sprache, Kreati­vität und Gemein­schaft zu einem ganzheit­lichen Lern­erlebnis ver­binden.

Laut Englisch­lehrkraft Sattaparipan Chansrinak erkennen die Schüler:innen dank der Mobilität und Viel­seitig­keit des iPad, dass Lernen nicht auf den Klassen­raum beschränkt ist. «Mit dem iPad sind Fächer, die die Schüler:innen früher langweilig fanden, spannend geworden, weil es eine Ver­bin­dung zwi­schen dem Lernen, ihrer Gemein­schaft und ihrem Alltag herstellt», erklärt Chansrinak.

Da es nur wenige gedruckte Materialien und eine be­grenzte Infra­struktur gibt, musste man beim Unter­richten auf Koh Maphrao früher regel­mässig impro­visieren. Mit dem iPad kön­nen Lehr­kräfte nun jeden Tag einheit­liche und hoch­wertige Erleb­nisse ermög­lichen.

Für den Mathematik­lehrer Apichet Pislaengam eröffnet das iPad die Möglich­keit, schwierige Konzepte auf flexible und spannende Weise zu vermitteln. Mit Keynote skizzieren die Schüler:innen vertraute Gegen­stände von der Insel – Felsen, Blätter oder Kokos­nüsse – und nutzen sie, um mathe­matische Konzepte wie Multiplikation und Bruch­rechnung zu veran­schau­lichen. Digitale Arbeits­blätter erleich­tern zudem das Üben und festigen den Lernstoff. Für Pislaengam ist das iPad zu einem unverzicht­baren Tool für den Unter­richt geworden. «Mit dem iPad kann ich konsequenter planen und unter­richten. Die Qualität meines Unter­richts hat sich ver­bessert, und meine Schüler:innen sind moti­vierter zu lernen.»

Für Schul­leiterin Chariyaporn Sangcharoon hat die Ein­führung des iPad auf einer Insel, die zuvor nur be­grenzten Zugang zu Techno­lo­gie und Bildungs­mög­lichkeiten hatte, weit mehr bewirkt, als nur die digitale Kluft zu überbrücken. Es hat die Schüler:innen von Koh Maphrao ermutigt, grösser zu träumen und neue Möglich­keiten für sich selbst zu erkennen. Schul­leiterin Sangcharoon stellt fest, dass Familien, für die Bildung einst hinter den traditio­nellen Erwerbsmög­lich­keiten zurückstehen musste, zuneh­mend erkennen, dass das Lernen ihre Kinder bereichern und ihnen bessere Zukunfts­perspektiven eröffnen kann.