Hội Đồng Giáo Dục Thành Phố Hirakata - Hirakata, 
Nhật Bản

Nằm giữa Osaka năng động và Kyoto thanh bình, Hirakata đang lặng lẽ thay đổi tư duy của hệ thống trường về giáo dục. Vùng ngoại ô thân thiện với gia đình này là nơi có gần 20.000 học sinh tiểu học và 10.000 học sinh trung học cơ sở. Mục tiêu giáo dục đầy tham vọng của Hirakata là nuôi dưỡng văn hóa học tập, kết nối và mở ra nhiều cơ hội, đồng thời hỗ trợ mỗi học sinh phát huy được tối đa tiềm năng của mình. Để đạt được những mục tiêu này, Hội Đồng Giáo Dục Thành Phố Hirakata trang bị iPad cho tất cả học sinh tiểu học và trung học cơ sở. Họ cho biết rằng giờ đây, các em học sinh trở nên tự tin, tích cực và hăng hái hơn.

Với quyết định của Hội đồng Giáo dục về việc chuyển từ phương pháp học tập thiên về kiến thức sang học tập dựa trên khám phá, giáo viên có thể nhanh chóng thành thạo sử dụng iPad cũng như chuyển đổi các bài giảng sao cho phù hợp. “iPad đã giúp giáo viên giảm đáng kể thời gian soạn tài liệu cho học sinh, đồng thời cũng hỗ trợ họ trình bày những tài liệu đó dễ dàng hơn,” Tsuyoshi Ueda, hiệu trưởng Trường Tiểu Học Higashi Kori chia sẻ. “Khi đó, giáo viên có thêm thời gian để đào sâu các chủ đề.” Điều này cũng giúp họ có thêm động lực để sử dụng iPad thường xuyên hơn và áp dụng vào nhiều bài giảng hơn.

Giờ đây, thầy cô có thể thiết kế bài tập giúp học sinh đào sâu kiến thức và thể hiện hiểu biết của mình theo nhiều cách khác nhau. Trong một tiết khoa học tại cấp trung học cơ sở, học sinh được sử dụng mô hình để mô phỏng các vụ phun trào núi lửa. Các em quay video bằng iPad và quan sát các biến số trong thành phần hóa học và độ nhớt của dung nham có thể tạo ra những kết quả khác biệt đáng kể như thế nào. Học sinh xem lại đoạn phim để so sánh và đối chiếu từng mô phỏng, đồng thời thu thập thêm dữ liệu sau mỗi lần thử nghiệm. Sau đó, các em kết hợp các đoạn phim trong ứng dụng iMovie để tạo một video trình bày giả thuyết và kết luận của mình.

Trong lớp tiếng Nhật, học sinh tiểu học được sử dụng ứng dụng GarageBand để thu âm phần nhạc đệm cho những bài haiku nổi tiếng. Các em lựa chọn nhạc cụ trong GarageBand và thu lại âm thanh từ thiên nhiên hoặc các nhạc cụ cầm tay như trống hay chuông gió bằng micrô trên iPad. Tiếp theo, các em tự thu âm mình ngâm thơ haiku, chỉnh sửa âm thanh để tạo thành một bài thơ phổ nhạc, sau đó chia sẻ với bạn học trên Apple TV trong lớp. Khi yêu cầu học sinh suy ngẫm, khám phá và ghi lại những yếu tố từ môi trường xung quanh, hoạt động này đưa thơ ca vào đời sống theo cách trực quan, đồng thời giúp mỗi học sinh chia sẻ góc nhìn độc đáo của riêng mình.

Những bài tập như thế này không chỉ giúp học sinh thêm tự tin nhờ tiếp thu học liệu nhanh hơn, mà còn giúp các em trực tiếp kết nối kiến thức đã học với thế giới xung quanh. Thành công này cũng được phản ảnh trong dữ liệu của Hội Đồng Giáo Dục: một cuộc khảo sát cho thấy các học sinh sử dụng iPad cảm thấy thích đến trường hơn. Và iPad đã trở thành một phần trong cuộc sống hằng ngày của các em. 100% trường học ở Hirakata báo cáo rằng học sinh sử dụng iPad trong lớp mỗi ngày và các em cũng có thể mang iPad về nhà mỗi ngày.

Giyu Nagayama, Giám Đốc Quản Lý Chương Trình Giảng Dạy của Hội Đồng Giáo Dục Thành Phố Hirakata, chia sẻ: “Niềm vui sáng tạo là một yếu tố quan trọng của hạnh phúc toàn diện, góp phần vào nhu cầu được thể hiện cũng như khẳng định bản thân. Với sự hỗ trợ của iPad, học sinh có thể cảm nhận được niềm vui đó. Khi quan sát thành công của các em, tôi có thể hình dung cảm giác tự hào và hạnh phúc mà các em cảm nhận được.”